探索中国特色的艺术教育之路——访深圳艺术学校校长刘所成

刘所成：深圳艺术学校能够取得今天这样的成果，首先与它诞生于深圳经济特区这块热土分不开，学校是随着深圳的发展而发展的，其特色内涵与特区精神是一脉相承的。其次，学校坚定不移地实施名师工程，以但昭义教授为带头人的一批优秀师资使学校的跳跃性发展有了可能。最后，我们在教学方针上两头一起抓，既培养尖子人才和重点学科，也注重基础教育和学生出路，推动了学科实力与学生结构的均衡发展。

记者：在未来的学校发展中，如何继续保持你们人才的优势？

刘所成：我们要科学总结但昭义老师的艺术教学经验，在校内进行学习推广。同时，对现有的各学科老师进行再培养，提高他们的业务水平，为他们提供充分发展的条件与空间。此外，也要继续引进部分专业的学科带头人和艺术骨干人才，为教师队伍输入“新鲜血液”。在多举办大师班的同时，也要让学校老师多走出去交流，扩大他们的眼界。

记者：在这样一所艺术特色学校中，如何把握夯实基础教育与注重艺术实践之间的关系？

刘所成：一方面，深圳艺术学校是一所中等专业学校，要为社会培养具有扎实基本功和发展潜力的基层人才，并把许多学生送往高等艺术学府深造，需要从基础教育抓起。另一方面，艺术学校有自身的艺术特点，没有适当的艺术实践，就无法巩固专业教学的成果。我们一向鼓励师生积极参与社会实践，多走出去参加比赛和交流。从钢琴、舞蹈等专业的成果看，这样的教学方针是符合艺术教育规律的。

记者：你们学校的钢琴专业闻名全国，您对其余几个专业如舞蹈、管弦乐和美术的迎头赶上有什么发展思路？

刘所成：舞蹈专业要加强原创性，编排出舞蹈艺术精品，用作品来带动教学。管弦乐专业的培养目标并不是让学生成为独奏家，而是要通过重奏、室内乐、大协奏等形式进行艺术实践，为他们将来进入交响乐队做准备。美术专业的主要突破点在于师资质量，我们要引进一批热爱中学职业艺术教育，又注重市场导向的好老师，同时培养美术设计人才，配合深圳的“设计之都”战略。

记者：艺术类院校的校风学风和文化课质量是社会、家长关注的焦点，你们学校在这些方面是怎样努力的？

刘所成：教育以德为先，我们把校风建设和学风塑造当成学校的中心任务来抓。通过共青团、学生会等组织，利用寓教于乐的方式加强对学生的教育。我们还加强了规范办学与民主监督的力度，让家长参与办学，强化了对学生的管理。深圳艺术学校向来反对重专业、轻文化的偏科教学，我们积极引进了一批优秀的文化课老师，并让他们担任了各个班级的班主任，对学生实施爱心教育，让学生的文化底蕴能够为他们的艺术发展加分，而不是拖后腿。我们的目标是要探索一条有中国特色的中等艺术教育之路。